小学生流行“gay梗”“lala梗”，深层原因解析
方刚
2026年，很多家长热议的一个话题是：为什么我家读小学的孩子，整天“gay”“lala”不离嘴？
网上流传的一位小学老师在视频中说：“只要一进学校，我每天听到gay、lala不下几百遍，满脑子都是这些词，下课往办公室门口一站，就听到几十遍。有人敲门，问谁来了，就有人说gay来了；问谁的作业，就有人说gay的作业。”
孩子为什么说这些词？因为说的时候很爽呗。
为什么说一些词会很爽呢？
对大脑的研究表明，当我们说出禁忌词汇的时候，会同时触发“前扣带回”和“岛叶”这两个部位，引发激烈的神经反应，给大脑带来兴奋和刺激。
孩子是这样，成人也是一样。不同的是，成人因为社会规范和文化的压力，会更用力压抑自己对使用禁忌词汇的渴望，或者选择非常私人的场合使用，比如一个在公共场合文质彬彬的人，在床上可能说“脏话”获得刺激。孩子们自我约束力低，所以会看到更多小孩子平时说“脏话”。这种对禁忌的挑战，还让他们觉得很“酷”。
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那么，新的问题又来了，“脏话”是禁忌，我们可以理解。gay和lala也是禁忌吗？也会让孩子兴奋吗？
是的。在当今中国社会，gay和lala虽然不是脏话，但是非常禁忌的现象，是令许多家长和老师“闻之色变”的。在此背景下，这两个词就成了“禁忌词汇”，就能够带来刺激和快感。当然，也有一些孩子不明其意，只是从众，看别人说，自己也说。
用性倾向“骂人”，不带脏字，回避了社会表层的规训，却利用了深层的关于性倾向的污名，更让使用者有一种“我们都懂”的暗喜。
如果gay、lala和异性恋一样，仅是一个不带褒贬的词汇，孩子们说的时候就不会这么兴奋了。所以，性倾向污名是“gay梗”“lala梗”流行的背景因素。
这样看来，小孩子将这些梗挂在嘴上，成年人要承担主要责任。改变这种情况，要从改变对同性恋的态度做起。一个基本的事实是：世界卫生组织在1990年、中国在2001年，均已经将同性恋“去病”化了。
当然，我们还要告诉孩子们：如果你认为gay、lala是不好的，那就不应该用这些词指称同学；即使你认为gay、lala和异性恋是一样的，如果同学认为自己不是gay和lala，你也不应该这样指称TA，违背本人意愿的性倾向标签，都是暴力。在猫头鹰性教育营中，我也会和孩子们讨论脏话，我发现很多孩子并不清楚脏话的含义，当他们真正了解了，特别是脏话背后对女性的歧视和污名，他们自己就不愿意再说了，这就是性教育的力量。
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